在追求卓越的国际教育过程当中，每所学校都有自己独特的理念和独特的办学方向。我们希望新的学年朝阳凯文的特色将更加与众不同，带给孩子们更多的可能性。

在前两期的公众号推文中，相信您已经初步了解了朝阳凯文新学年的整体规划和均衡的领导团队，今天我们继续为您介绍凯文20-21学年全新优化的特色项目。

众所周知，朝阳凯文的三大特色课程包括艺术、体育和科创。在建校以来，朝阳凯文学校每周一到周四，为学前班至11年级所有在校生提供形式多样、种类丰富的拓展课程。学生可以根据兴趣、需求和特长选择适合自己的课程，让学生在艺术、运动和科创等板块的课外课活动当中寻找及探索个人的兴趣和爱好。

随着学生年龄的递增，学生们在拓展课程的学习需求升级了——从最初在广泛的拓展课程中对于兴趣的一种选择，变成一种对于热爱的培养。这意味着孩子们的兴趣爱好更需要一种深入培养的方法——因为浅尝辄止的热爱并不能真正促进孩子们未来的深入的学习。因此，经过朝阳凯文学校领导团队的深入调研及讨论，朝阳凯文学校将于20-21学年优化更新ASA拓展课程，让学生们在经历了广度的兴趣选择后，进行深度的挖掘与成长。

融入课表的小学特色课程

基于小学学生的心理及学习特点，20-21学年，在新的特色课程框架下，小学每周四节的课外课活动将不再简单地以课外课形式出现，而是整合到学生的常规课表当中。朝阳凯文的小学学生每周有16节特色项目课程，让孩子充分利用学校先进的设施，充分地享受科创、体育和艺术方面独特而丰富的资源，赋予孩子多种多样的机会深入探索各个领域的学习。同时，孩子们每周会享受2节专业运动课程。由国际顶尖合作机构输出的精英教练将在世界一流的设施中，培育并辅导我校天赋卓越的孩子。学前班的孩子也会在日常课表中，参与到舞蹈、戏剧、运动、视觉艺术、体育和科创课程中。我们相信这样一种精心的设计和深度，孩子们会获得更扎实的成长。

孩子的天赋需要细心发现和耐心培养。选择朝阳凯文学校，意味着选择了一种深度挖掘、培养孩子内在天赋的教育理念。在朝阳凯文的特色项目中，我们将会见证更多小艺术家、音乐家、科学家和运动员的成长。孩子们由此所展现的领导力、天赋和潜能是凯文教育货真价实的标签。

助力大学申请的中学特色课程

与小学不同的是，中学部课外课项目将予以保留，一如既往的将艺术、运动和科创这些元素融入到每周4节的课外课活动中。

CAS代表创造力(Creativity)活动(Activity)和服务(Service)，是IBDP项目中的一个概念和核心元素。我们认可这一概念，并通过逆向设计课程将此理念融入到中学学生的课外课学习中。在20-21学年，学校将安排其中一节课外课用来实施服务项目（Service Programme）使得中学生可以建立自己的社区服务作品集，为学生未来的论文、才艺创作积累丰富的素材，充分支持学生未来在高中项目学习。

创新项目（Creative options）的落实将在剩余的课外课中完成。除了提供常规丰富多彩的课外课，如语言、运动俱乐部、机器人、编程、辩论、戏剧表演等；朝阳凯文学校还引导中学生组织学生领导的俱乐部和活动，让同学们在老师的指导下，结合兴趣爱好，通过沟通、协作的方式实现自己的初心，如组织摇滚乐队、动画、韩流舞蹈等俱乐部。在这个过程中，学生不仅有机会展现独特的创造力，还有许多发挥领导力的机会，这些都是顶尖大学在招生时看重的能力。

除了学生俱乐部所提供的领导力机会外，学校还继续组织学生会和级长项目，让学生自行组织每周中学部的晨会、阅读之星、迎新活动、社交活动、志愿者服务活动等，让学生在求学之路上掌握自主权，在真实的活动和团队协作中锻炼自己的硬实力和软技能。

不忘初始，方得始终

和优秀的国际学校一样，为学生提供课外课的初衷是为了让学生在指向外部更广阔世界更丰富生活的课程中，也能逐渐向内找到更真实的自我，创造自己更坚实的人生。

20-21学年，优化的特色课程让我们看到了结构更科学、学习更深入的拓展课程，为学生在综合素质培养上的广度与深度提供了完美的均衡。

展望新的学年2020—2021，朝阳凯文将继续和您一起追求卓越的国际教育。