朝阳凯文的科学教育从小学开始生根发芽，在激发兴趣、创新思维、动手能力、思辨思维、科研方法等方面注重培养学生的实践能力和科学精神。

从小学一年级开始，朝阳凯文就为学生们开设了由外籍教师主导的全英文科学课。科学课程不仅仅是一门学科，更是一种培养学生创新思维和科学素养的重要途径。初中高中的学生们更是通过各项国际赛事、各文献平台等实践，将实验操作能力和科学探究精神发挥到极致。

生物学是研究生命的学科，它能够解答我们日常生活中的许多问题。在国际课程项目（ICP）中学生物教师Miroljub眼中，教授生物学最有趣的方面之一就是听到学生们提出各种奇特和有趣的问题，他们的好奇心无与伦比，令人鼓舞。

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国际课程项目（ICP）中学部11年级Julie L. 同学在Miroljub老师的支持下，建立了学校首个生物社团，并着手探索“HOSA生物与健康未来领袖挑战”之路，这是一个全球最具影响力的生物与健康医疗领域学生活动平台。在经历了重重困难与挑战后，朝阳凯文成功获得HOSA官方认证，并且将朝阳凯文生物社团推向了全国赛的舞台，最终荣获优秀荣誉奖，成功晋级全球赛。

“这次经历对我们来说非常特殊。我要特别感谢Miroljub老师对生物社团的陪伴与支持。我们勇敢决定参赛并做了充分的准备，最终晋级全球赛。在团队项目中，我们专注于心理健康领域，尝试探索帮助学生减轻升学焦虑的方法，通过文献阅读和线上学习等方法，最终形成了解决方案。

对我们来说，HOSA不仅是一个竞赛，更是一个探索未来专业领域的机会。在比赛过程中，我们有机会接触到多个领域，如心理学、营养学等。‘红日初升，其道大光，河出伏流，一泻汪洋。’ 我们希望成为生命科学蓬勃发展的见证者。”

—— G11 Julie L.

国际课程项目（ICP）中学10年级学生Chenchang J.在生物教师Anwaar和科创项目负责人Edward博士的带领下，在国际期刊中发表了题为《来自白斑蜘蛛毒液的酸性和碱性蛋白诱导非双层相的形成并增加模型髓磷脂膜的质子容量，与髓磷脂碱性蛋白亚型具有高度序列同源性：药理相关性》的学术论文。

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朝阳凯文国际课程项目（ICP）10年级学生Lawrence Z.，在“2024英国生物测评（BBO）”竞赛中，以优异的成绩荣获全球优秀奖。