栾老师拥有八年国际学校教学经验，这段时间里，她一直在追求创新和提升学生的学习体验。她的教学风格注重培养学生对数学的兴趣和实际运用能力。她相信数学不仅仅是一堆公式和数字，更是一个引导我们思考和解决问题的工具。她的教学理念是致力于为学生创造积极、互动的学习环境，让每个孩子都感受到尊重和欣赏。她相信每个学生都有自己独特的学习方式和潜能，她的任务是引导他们发现并发展这些潜能，培养他们成为有思考力、有创造力的数学思想家。她不仅注重学生知识的掌握，同时也关心学生的性格和品德的培养。栾老师的性格开朗，时刻秉持着乐观的态度，充满激情，同时这种态度也时刻感染着学生们。

刘虹老师曾经在IB &IPC国际学校 及公立院校担任数学教师。 至今已有14年的数学教学经验。她也曾经在北京市教育局举办的“红烛行动”中担任礼仪讲师。刘虹老师的业余爱好是油画和旅游。她认为世界上一切美的事物都值得我们记录下来。
“我认为数学知识应该灵活运用到生活中去， 每一位学生都是独立的个体，应该鼓励个人发展，引导孩子学会自我探究和总结，培养孩子们勤于思考和善于观察的能力。”

Hilette在南非一个美丽的小镇出生并长大。从斯泰伦博斯大学毕业后，她开始环游世界，并很快发掘了自己对于学习不同的文化和语言的喜爱。她开始从事教学事业，并继续学习，专注于年轻学习者的教育事业。

在过去的12年里，她曾在亚洲许多不同的学校和国家工作过。她喜欢创造令人兴奋和有趣的学习环境，让学生可以在安全和友好的空间中成长和学习。她认为帮助和教导学生如何解决问题、发挥创造力并成为终身学习者非常重要。每天能够和年轻的学生一起工作带给她热情和巨大的快乐！

李婧瑜老师拉琴二十多年，参加过各种交响乐的演出及举办多场个人独奏音乐会。她拥有丰富的表演经历，曾经在北美及欧洲多个国家参加过多场室内乐的巡演。她拥有多年音乐教学经验，主要教授小提琴及基础音乐理论课程，非常善于进行音乐方面特别是小提琴的启蒙。李老师认为音乐可以培养学生情操，学习音乐知识和理论不仅使学生具备鉴赏的能力， 同时对各种音乐技巧的练习可以使得学生具备通过音乐表达自己的能力。音乐表演非常重要，它将会提高学生的自信心，合作力以及个人的舞台表现力。

教学理念: 审美；兴趣；实践；创造；

拥有 3年国际教育教学经验，2021年曾获得奥林匹克青少年声乐比赛中获得“优秀指导教师”称号；2022 年朝阳区“童心向党 快乐成长”集体舞展示活动中获得“最佳指导教师”称号；2022 年指导学生在“北京国际标准舞公开赛” 名次赛少儿组 A 组中获得第一名。

她热情大方，有很好的亲和力，能够严格遵守教师职业道德，喜欢并且善于同学生打交道，能够发现学生优势，因材施教；工作认真负责，勇于承担任务与责任，有较强的组织、管理能力、和较强的团队合作精神，善于合作，具有良好的综合素质，具备复合型人才的条件。

教学理念:

与学生做朋友，与学生共同成长

赵晶晶毕业于北京第二外国语学院，2014年毕业后进入朝阳区公立学校任教，曾担任小学语文/数学教师以及班主任工作。对小学语数教学有多年的经验，并获得小学二级教师的专业职业证书。2020年进入国际学校任教，担任小学数学教学工作以及班主任工作，积累了丰富的小学项目（PYP）课程教学经验。在教学上，赵老师致力于在国际文凭（IB）背景下，对国家课程的讲授方式、内容融合等方面进行深入探究。在班级授课中，她注重与学生的沟通交流，致力于打造活跃且严谨的课堂氛围。在班级管理中，她关注学生在班级中的主人翁地位，一切以学生为主。注重形成“净”“静”“敬”的班级文化。赵老师喜欢在学校工作，喜欢与学生打交道，她相信在校园里，学生与教师可以共同成长。

Salim老师是一名非常热情并充满激情的青少年体育教育者。他对体育和教育都充满热情，认为能够在年轻学生的学习旅程中指导和激励他们是他的荣幸。作为一名前国家队运动员，也作为一名始终在不断学习的体育学者，Salim先生坚信体育教育远远超出了身体发展的范畴，还包含着重要的社交技能、团队合作和努力工作的价值。他还相信体育的力量可以传授宝贵的人生课程：例如纪律、韧性和体育精神。

Salim老师非常高兴能加入朝阳凯文，成为这个卓越团队中的一员，怀揣着同样的热情，共同努力，在生活的方方面面启迪自己的学生。

除了教授体育之外，他也保持着积极的生活态度，参加不同的运动，例如篮球和足球，坚持锻炼身体、喜欢散步、阅读和弹吉他。

Salim老师热切地期待着未来的挑战，期待见到大家并一起踏上这段令人惊叹的旅程。

在获得教育文凭后，Sophie于2006年搬到韩国，在中小学工作。在那里工作时，她发现与年轻学生一起相处是很有意义的事情，因此她找到了一份在幼儿园，和一年级和二年级学生可以一起相处的工作。她六年来一直是接待年龄相对较大的学生的家庭老师，在休息时她经常去环游世界。

在完成成人英语教学证书（CELTA）考试后，Sophie决定尝试通过教授成人英语来提高她的语言教学技能，在泰国短暂的工作了一段时间后，她在2018年来到北京教授成人英语。她最终发现她真正的热情是教授年轻学生英语，所以她决定返回双语学校教授二年级和三年级学生英语。

她很高兴能在凯文工作，并继续提高自己的教学技能，她也很期待了解学生并帮助他们实现自己的目标。

石晓岩老师从教二十年以来教授过从三个月的小婴儿到小学五年级各阶段的学生。在多所北京知名国际学校任教的十余年里她接触到了大量的国际先进教育理念。她深深地相信：兴趣是最好的老师，游戏化学习是最好的学习方式。当孩子兴趣盎然的时候，会产生良好的情绪和无限的求知欲，这种无形的动力会引领小朋友不断探索、前进。她喜欢陪伴孩子们在阅读与游戏中探索并认识世界。

她理解每个孩子都是独一无二的，以不同的方式表达自己和获取经验。为此在工作之余石老师参加了各种与心理学及儿童行为相关的培训，如全脑教养法、感觉统合、特殊需要儿童支持、沙盘世界游戏治疗、正面管教、初中级游戏治疗师等。她深知各位家长的疼儿爱女之心，她会用心体会儿童的感受，用爱滋养儿童的心灵。

徐特老师大学毕业后一直在北京的国际学校任教，已有十多年国际学校教学经验。教风生动活泼、扎实有效，深受学生喜爱。在教学中善于把握每个孩子的心理特点，激发他们的学习潜能和探究知识的热情。在班级管理中欣赏每一名学生，用爱心和耐心对待每一个学生，捕捉每一个孩子的闪光点。业余时间喜欢读书、运动、旅游。“我相信每个孩子都是一粒种子，愿把自己的爱化作一缕阳光，一眼甘泉，一片沃土，让每一粒种子都生机勃勃的成长。”

汪丽君老师，本科毕业于北京语言大学，获得英美文学学士学位，并取得初级中学语文、英语教师资格证，目前在中科院研读儿童发展与教育心理学硕士学位课程。汪丽君老师是朝阳凯文学校的建校老师。在她加入北京朝阳凯文学校前，曾相继在公立、双语学校及国际学校教授语言，并提供语言学习策略。她乐于学习且善于学习，立志成为“终身学习”的践行者。

“我非常认同前苏联教育家苏霍姆林斯基所说的‘没有爱，就没有教育，我坚持成为一个心中有爱的老师。工作之外，我非常享受家庭生活，喜欢旅行，热爱读书，也喜欢通过写作来探索与理性思考自己的教育教学工作。 ”

童丽娟老师拥有十年国际学校教育经验， 尊重和守护每一个孩子的个性。她认为教育的本质是教会一个人如何去生活。我们眼中幼小可爱的孩子不久将会成为整个民族的中流砥柱，希望那一天到来的时候，他们可以带着善于合作的品质，战胜困难的勇气，充满力量的内心，获得幸福的能力，坦然的面对来自社会的挑战。相信每一位凯文学子都可以成为更好的自己，创造美好的未来。童丽娟老师喜欢游泳，看书，旅行以及一切美好的事物。童老师将致力于打造轻松愉快的氛围，激发孩子们的探究热情，和孩子们一同快乐学习、成长。

赵聪老师来自北京，在国际学校工作十年有余。她是一个古典音乐迷，喜欢巴赫的C大调前奏曲、古尔德版的哥德堡变奏曲。但最感动她的却是2000年著名流行歌手Bobby McFerrin在莱比锡。赵老师业余时间在学习法语，偶尔也会练练字。

“北京朝阳凯文学校注重对学生进行艺体教育，这点最吸引我，也最令我欣赏，因为我坚信艺术是帮助学生进行自我表达、感知和社交的最基本的方法。”

Jordan老师在加拿大萨斯喀彻温省出生和长大。从大学毕业后，他在一家大银行担任顾问，然后决定从事教学工作。Jordan老师的第一个教职是在泰国曼谷的一所大学担任英语教授。从那时起，他已经积累了6年多的教授各年龄段儿童的经验，重点是小学低年级学生。Jordan老师是一位充满激情、精力充沛的老师，他在教学中融入了许多不同的风格。他喜欢有机会帮助孩子们发展新技能，同时提高他们的自信和情绪。在他的空闲时间，Jordan老师喜欢打曲棍球和学习外语。他目前正在学习新汉语水平考试（HSK）第4级，希望有一天能说一口流利的普通话。

褚秀丽老师拥有在国际学校领域的汉语作为母语和第二语言的教学经验，曾在一所国际文凭（IB）学校任教。中国教育家夏丏尊说：“教育之不能没有爱，犹如池塘之不能没有水，没有爱就没有教育。”爱是人类最美的情感，没有情感的教育是苍白无力的。“我关爱每个孩子的成长，引导孩子们以开放包容的态度尊重并接纳异于自己的观点和事物，鼓励孩子们积极思考大胆探索未知。我希望，孩子在不断与世界接触的过程中体会文化的多元性、感受人性的真善美。我相信每个孩子都是一朵花的种子，他们在爱的浇灌下，终有一天，都会绽放属于自己的美丽！”

丹奇老师曾在美国堪萨斯州立大学孔子学院、韩国首尔Chinaro中国语学院及其他国际学校从事一线教学工作6年。作为老师，她是严格的，也是温柔的。她认为孩子的学业进步与人格培养同等重要，自尊、乐观、理想等都是孩子成长道路上需要培养的重要品质。她很享受和孩子在一起的时光，“我愿走进童心世界，和孩子一起成长”。

李茜老师拥有十年以上国内和国外教学和管理经验。曾被北京教委从北京市众多优秀教师中选拔出来，作为四名老师中的一名，前往阿联酋首都阿布扎比完成了创校项目。李茜老师先后担任过骨干教师、年级组长、教研组长和小学中文课程主管职务。教育格言：“只有教育者心中充满爱，才能让孩子成长为喜爱学习的天使。”

Maria曾在新西兰内务部门、英国的儿童社会服务机构和纽卡斯尔大学工作，在纽卡斯尔大学工作期间，她曾为国际以英语为第二语言/外语（ESL）学生工作。

Maria热爱学习，在与孩子打交道方面有着丰富的经验，这不仅是因为她是一位老师，也是因为她是一位母亲。

三年来，Maria一直是CKWA大家庭的一员，很高兴能加入到CKWA教学团队，去分享她的知识和对教学的热爱。

崔佳丽，从事小学教育教学工作11年。始终秉持“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”的教育理念，重视学生知识的获取过程，擅于激发学生的学习兴趣。教学中注重引导学生探求问题的本质和激发学生学习的自主性、创造性，坚持把培养学生的能力和良好习惯放在第一位，多年来所教学生大多对学习产生了浓厚的兴趣。工作中严谨认真、踏实肯干，注重学习、不断思考，有意识地根据不同性格特点培养学生语言运用能力，以“爱心、耐心、细心、热心”赢得了学生和家长的肯定。凯文包容、开放、互动的教学环境将帮助学生不断激发潜能和创新意识，期待与他们一起分享“心”的感受。

Nichols先生是一位极富激情的教师，在中国有超过9年的教学经验。众所周知，他总是把学生的福利和教育放在他所做的一切的核心位置，并且总是不懈地努力，通过他作为教师所提供的教育，给学生一个最好的人生起点。

在2013年来到中国之前，他在巴哈马从事了四年的服务行业，担任经理。他还兼职辅导英语和数学，同时在夏季城市重建项目中提供指导。

在中国的许多年里，他担任过以英语为第二语言（ESL）的教师、当地大学的兼职助理教师、商务英语教师和学前班的班主任。他曾有幸教过许多5-17岁的学生，甚至是成年人。

他的理念是，教师必须有能力与他/她的学生、他们的父母和同事建立牢固的关系。善良、耐心和关怀是基础；但最重要的是，全身心地投入到教学工作中，这将对你的教学风格和教学效果产生积极的影响。

Mr. Jennings毕业于南卡罗来纳州大学，曾于河北民族师范学院担任教师。目前，他在朝阳凯文学校工作，在这里他可以完美地融合之前长达6年的成人和儿童教学经验来磨砺自己。Mr. Jennings在业余时间喜欢学习语言、编织、阅读和演奏长笛。他希望继续了解第二语言习得相关知识，并希望有朝一日取得应用语言学和文化人类学的博士学位。

在国际学校从事中文教学和双语教学已有十几年的时间，曾在国际双语学校教授中文国家课程和国际文凭小学项目（IBPYP）课程，并在双语合作教学有丰富的阅历。在教育教学中遵循“爱与尊重是教育的出发点”。推崇学生个性和能力的培养，凭借不断的探索和研究，坚持以用心经营教育，用爱温暖童心，引领孩子沐浴阳光，引导孩子浸润书香。

许老师拥有小学教师资格证，曾任教于国际文凭（IB）国际学校，并参加过多次国际文凭组织（IBO）的培训并取得相应证书。有着多年的国际双语学校的教学经验，并一直教授国家课程。她一直坚信“没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习”的教育理念，同时也认为学习是一个需要师生互动并且持续的活动。她很欣喜能与孩子们一起共同成长，成为终身学习者。

张老师是一位友爱，富有创造力且工作勤奋的老师。她毕业于波兰华沙社会心理学大学，拥有国际学校9年工作经验，又在双语学校担任了3年中学项目（MYP）的中文老师。她作为语言老师将帮助学生进一步提高中文水平及对中国文化历史的认识，培养学生阅读习惯及爱好。张老师很愿意与凯文的学生分享自己对教学事业的热爱和期待。

学生时代被评为云南省三好学生，云南省优秀毕业生。毕业后从事汉语教育工作，有6年一线教师及班级管理经验。曾参与并组织经营对外汉语教学机构，教授过来自英、美、法、澳、日、韩、泰、意、西班牙、土耳其等10多个国家的学生。此外还参与学院的管理运营及教师的专业培训。曾任教于北京知名双语学校和国际文凭（IB）国际学校。在双语学校教授2-4年级的小学语文。工作严谨认真，教学丰富活泼，深得家长和学生支持。她认为教育植根于爱，用爱可以开启无限潜能。 每位孩子都是独一无二的，拥有着无限的可能。希望我们可以互相启迪，共同成长。

王老师从事国际教育15年有余，担任过二至五年级教学工作与班主任工作，并曾在一所国际学校担任汉语水平考试负责人。王老师熟悉剑桥国际和国际文凭（IB）等课程体系。无论在课上还是课下，王老师善于发现每一位学生的优点，与学生相处融洽，深受学生喜爱。王老师平时喜欢和孩子们一起DIY发饰，首饰等，喜欢组织学生进行演讲与口才等方面的练习，以提升学生的自信。

Michiel老师已经教了近五年的书。 在这五年里，他了解到每个学生都是不同的，有不同的需求。 他认为，学习不应该是一种负担，如果每个人都努力成为终身学习者，世界将变得更加美好。 在一个联系日益紧密的世界里，米歇尔老师认为，作为一名英语教师，他有责任教育下一代使用大多数西方人的语言。 沟通在生活的大多数方面都极为重要。 东方和西方每天都在走近，而中国正在引领这一切。 这就是为什么我认为孩子们熟练掌握英语很重要。 在空闲时间，他喜欢玩电子游戏，带他的狗去散步，并学习编程。

李明丽老师拥有八年语文教学和国际学校工作经验，曾教授小学高段和中学六、七年级学生中文国家课程和国际文凭小学项目（IB PYP）课程，并担任班主任工作。在日常教学中，她与西方教师协作备课，一起开展合作教学和班级管理工作，为学生们提供多元化的学习环境。

心怀对语文教学和国际教育的热爱，李老师认为，与孩子们相处的每一天都是五彩斑斓、精彩纷呈的，他们互相学习，亦师亦友。“我相信每个孩子都是未经雕琢的璞玉，等待着被发掘、被欣赏，我愿意做那个发现他们、帮助他们并影响他们的人，哪怕只是一点点。”

业余时间，李老师喜欢读书、运动和旅行，她希望用脚步丈量世界，在阅读中探索未知世界。

Mr. Ruggieri已经在亚洲任教近十年。在这段时间里，他帮助学生取得了许多杰出成绩，包括帮助学生参加国内外竞赛，帮助学生准备韩国全国大学入学考试等。Mr. Ruggieri的课堂高度重视培养学生完成课堂任务的能力和规范他们在学习过程中的行为。2017年来到北京后，他在诺丁汉大学完成了他的国际教育研究生（PGCEi）证书。Mr. Ruggieri兴趣广泛，热爱骑行、潜水、举重和摄影。

黄丹萍老师拥有十年的艺术设计经验以及超过五年的国际学校视觉艺术教学经验。她拥有海外教育和工作经历，曾经游历过三十几个国家，喜欢探索各国的知名美术馆及鉴赏各国艺术品。

在课堂里，她喜欢打破常规，和学生们一起探索新鲜事物，感受艺术的美和力量，让孩子们在快乐中学习。

她认为“画画是让孩子们自由地表达自己，而不是用来彼此竞争，每个孩子都是艺术家。”

林珈米老师曾任教于北京多所国际学校，有超过5年的国际学校教学经验。曾任职清华附中国际学校担任计算机教师并为中小学生设计相应信息技术课程，其中包括计算机理论基础、Scratch编程、平面设计、3D设计、机器人编程、视频制作、信息素养等课程，对于中小学计算机信息技术教育有着丰富的经验和热情。曾与中国苹果教育、北京师范大学合作，为“人人能创造”项目开发信息技术相关课程。“信息技术在现代社会越来越重要，在小学阶段开设信息技术课程不仅能提高学生的逻辑思维能力，也提高了学生的创造力与想象力，为他们全面发展并适应未来打下坚实基础。”

Augat先生在中国生活和教学超过10年。他有教授2-18岁学生的经验，并且喜欢了解学生的兴趣和热情所在，以使学习对学生来说更加愉快和有吸引力。

他很高兴能成为凯文的一员，并与孩子和家长们分享他对教学的热情。课外，Augat先生喜欢做饭，和妻子一起旅行，以及骑自行车探索北京。

Roy老师已经在中国教书11年了。他已婚，有两个孩子，年龄分别为18岁和6岁。他来自美国加州的洛杉矶。他对教育、社会工程、文化调节和解决问题的应用感兴趣。他喜欢战略和复杂的游戏，运动和营养，以及学习新事物。他的教学理念是，他不教学生，而是由学生来教他哪些教育方法可行，哪些教育方法不可行。他研究其他国家的教育方法是什么，以及如何在他的教育工具箱中应用这些方法。他认为学生最重要的学习内容是解决问题，具有创造性，并给学生发展的空间。

无比感激自己上过的每一堂课，包括课堂上遇到的每一次困难，也感恩自己能在中国接触到丰富多彩的文化和生活。在中国继续深造的日子里，他坚信自己能很好的维持工作、学习和社会生活之间的平衡。 来到中国后，他首先在一家培训中心和一家幼儿园同时进行工作，因为他坚信，作为一名教师，他必须完全沉浸在教学领域，才能不断发展和进步。之后，他一直担任班主任，直到他带的班级毕业进入小学。

教育，伴你同行，携手探索中国的大好河山和灿烂的中华文化。

20017年5月 带队参加北京电视台少儿舞台剧录制 获最佳表演团队 称号

2017年10月 带队参加综艺中国达人秀北京昌平赛区 获一等奖

2018年1月 带队参加北京市十四届少儿武术冠军赛 获7金5银4铜

2018年6月带队参加全国少儿武术比赛华北赛区 获9金6银4铜

2019年1月带队参加全国少儿武术比赛总决赛 获5金2银5铜

2019年10月带队参加北京市体育大会市青少年武术比赛 获3金1银1铜

2019年12月带队参加第三届青少年武术超级联赛获8金8银5铜

2020年1月 录制2020年全国少儿春节联欢晚会参演文武少年节目获最佳风采特金奖美育指导教师奖

2020年12月带队参加第四届青少年武术超级联赛获7金5银10铜

2021年6月带队参加北京市中小学生公开赛获1金

**教学理念:**

陈老师小学一年级开始接触武术训练，小学五年级进入市体校专攻武术专业训练，2014年毕业于云南师范大学体育师范专业，先后在省市国家级武术比赛中获得奖项，国家一级运动员称号，武术协会会员武术段位六段，国家级裁判员，高级教师资格，连续三年荣获北京市优秀教练员称号。从事武术教学十余年，先后带领学员参与市级国家级武术比赛，区级市级国家级春晚舞台演出等，成绩斐然。

工作期间不断染习受教传统国学，把国学教育德育教育引入武术课堂，在教学中传授手眼身法步的外练筋骨皮的健身健体的同时，也融入国学德育教育，行为世范来影响学生行为习惯，课中举一反三长善救失，在品德，历史，文化，国情，地理，环境，生命与安全等多角度多层面循循善诱，健全学生人格素养，实现全人教育的内外兼修止戈为武的身心教育。让孩子学在课中养成在生活中，站如松坐如钟，步从容立端正，目有神正气足。

毕业后，Letta先后担任媒体分析师、人种学研究员。拥有超10年的学生工作经验，教过幼儿园到大专院校各阶段的学生。在中国工作约有6年，教学经验丰富，曾教授三岁至十二岁学生。先后在培训学校、幼儿园、国际幼儿园以及国际小学工作，曾担任国际幼儿园的首席英语教师，入职凯文学校前，曾在小学教授一、三、四年级。

她对语言以及世界各国文化非常感兴趣。热衷于社会教育，以及教育在成长过程中所发挥的重要作用。她认为，社会要进步，就必须有受教育的人，这些人将参与并协助改造社会。

她热衷于同各行各业的人们进行交流，并认为存在的意义是为了不断地学习、分享和交流知识。她的内心是一个艺术家，喜欢各种形式艺术，包括视觉、演出以及人们表达自我的各种形式。

“与尚在萌芽阶段的学生一同工作，意味着我是他们成长道路上的重要一部分，因此，我有责任将这些宝贵的灵魂培养、教育并塑造为未来伟大的全球领袖。”

大学毕业后，Adrian先生在一家领先的制药公司的企业营销部门开始了他的职业生涯，总部设在瑞士日内瓦。就在那时，他意识到自己对于教育的热情和兴趣。之后他决定回到大学完成他的研究生学业。他获得了中学和高中普通中等教育证书（GCSE）科学和英国高中课程（AS / A-level）生物教学的经验。结束在英国的工作后，Adrian先生选择了将自己对旅行的热情与对教学及学习其他文化的热情结合起来。2012年，他和妻子搬到了韩国，在那里他教了7年书。来到朝阳凯文之前他在韩国的SEM Montessori，教授幼儿园到三年级，在那里他一直担任班主任和专业教师。他喜欢组织和主持毕业典礼等活动，并在烹饪、科学实验以及其他方面发挥了领导作用。

他非常感激他所拥有的机会，以及他在教学中获得的丰富的文化经验。

Adrian先生相信工作和生活需要平衡，因此，当他不在教室里的时候，他会和妻子及孩子一起去户外旅行，探索新的地方。

Buziwe毕业于约翰内斯堡大学政治学专业，她有丰富的小学经验，曾在泰国和韩国的小学任教，这是她在中国的第三年。

她擅长计划和授课，向家长汇报学生的学习进度，培训、观察和建议学生的职业发展和工作日程。

Ben拥有英国杜伦大学英语和媒体研究学位，他是一个具有高度进取心和创造性的人，在教学、评估和支持不同年龄和能力的学生方面有着丰富的经验。他曾在一所小学担任班主任，教孩子们上课，包括规划适合他们年龄的内容和教学并且每周与父母密切合作，为他们的孩子提供最好的照顾。

Anika老师在担任小学教师期间，曾担任过小学部校长，并协助开发不同的核心科目和西班牙语课程。目前，她已经在格林纳达、牙买加和中国积累了超过15年的教学经验，负责教授所有核心科目（数学、科学、社会研究、英语），她还负责1-6年级所有班级的西班牙语教学。

新加坡国立小学舞蹈教学 4年经验
北京教育机构舞蹈老师 4年经验
2008年新加坡青年节金奖

史国丹老师从2014年起从事国际学校艺术教育，曾带领学生多次成功举办艺术展览。她自幼学习绘画，希望能将优秀的艺术知识和观念通过形式多样的艺术课程传达给学生们，引导孩子们在生活中去感知美、发现美、创造美并且能够运用不同的艺术形式来表达自己的想法和感受，解决日常生活中的实际问题。在艺术课程中进行大胆地实验和探索，使用不同的材料进行丰富有趣的创作，她希望通过艺术课程为孩子们的艺术道路打下夯实的基础，在孩子们艺术学习的旅程中留下美好的回忆！

教学活动中她及时关注每个学生在艺术方面的需求、取得的成果及进步，擅长运用成长型思维不断鼓励孩子进行艺术创作。“我相信人人都是艺术家，每个孩子都有自己的闪光点，相信孩子们是自己生活的创作者和设计师。希望通过我和家长们的共同努力，一起为孩子们健康快乐的成长助力！”

孟雪飞老师从事国际教育工作17年，具有丰富的国际学校教学经验。并具有北美AMS蒙特梭利主讲教师资质。曾就职于北京知名国际学校美术部多年，从事过不同年龄段学生的美术教学工作，并参与组织筹办过多次大型国际文凭（IB）毕业生艺术展览。孟老师对中国文化的有着深厚的修养和丰厚的学识，教学风格生动新颖，趣味性强。“尊重每一位孩子，认真的倾听他们说话，关注他们的需要，培养他们独立自主的学习能力，是我多年以来坚守的职业准则。”

Nenad Roksandic老师来自塞尔维亚，运动体育专业。他从2012年开始作为体育教师及足球教练，在塞尔维亚及中国工作。在他从事教学及教练的职业生涯中，曾任教于几家知名俱乐部，例如贝尔格莱德游击队足球俱乐部、成都国际米兰学院等。他也曾在哈尔滨足联担任客座教练，在此期间指导教练们进行多种体育运动的教学工作。Nenad是一个充满激情的老师，不仅重视体育，更重视学生的全面发展。

在闲暇时，Nenad老师喜欢旅游和阅读。他每周末都会在北京的社团踢足球。

在下学期，Nenad老师期待着与学生们共同迈进学习之旅。