Edward Gasanoff教授

Edward：《ECPT（欧洲药理学和毒理学）》是一份在英国伦敦出版的国际同行评议期刊，发表与药物发现、代谢和毒性相关的文章，优先选择具有药理学和毒理学反应分子机制的文章。《ECPT》是一份相对较新的期刊，已经出版了48期，目前正在努力成为美国生物医学文献数据库PubMed的索引期刊，该数据库包含美国国家医学图书馆存档的出版物摘要。

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《ECPT》已经在7月份出版了CKWA STEM课程，我们设计该课程是为了教授高中生生化工程和药理学的概念。这篇文章得到了同学科的积极反馈，《ECPT》因此邀请我们为其研究员专栏写一篇观点论文，描述CKWA的实地定向干细胞教育如何推进内分泌干扰物和生物医学和生物化学等领域的研究。

Sophia Li（李迪霏），自去年以来一直是CKWA STEM的学生，在文章中分享了她对CKWA STEM课堂学习经验的思考，以及她对STEM在建立分析思维技能和理解科学概念如何发展方面的理解。Sophia还表达了她的新观点，即在生物化学工程等目标科学领域学习STEM概念应有助于培养新一代科学家，引领生物化学和生物医学科学新技术的发展。索菲亚的想法是我们在ECPT研究员专栏发表的论文的一部分。

我在STEM课上的目标是这样的：首先，让中学生为IBDP科学课程的严格性做好准备，其次，促进学生对生物化学工程和生物医学科学发展所需的各种科学概念的相互理解。我的STEM课程因此包括两部分:第一个部分是关于化学键、原子和分子结构以及生物分子间相互作用概念的课程，第二个部分则是蛋白质与生物膜磷脂相互作用的计算机模拟。完成课程后，学生会进行一项评估测试，将这些课程中的所学进行应用。今年，我们引入了William Xu教授的编码课程，以提高学生使用计算机程序的技能。

例如，Jason非常擅长分析蛋白质的三维计算机模型，他在去年STEM周的报告中展示了这一点；Chris擅长化学结合的特定领域；Sophia则对现代计算机程序的局限性和改进方向有很棒的想法，这些程序的改进可以模拟只有刚性键的大分子之间的相互作用。

2018年3月，朝阳凯文学校雨果机器人俱乐部（CKWA Hugo Robotic Club）成立，成员有编程高手，搭建能手和项目管理专家。出于对科学的热爱，大家聚集到了一起，也因为对科学的热爱，大家在协作和摩擦中成长，在不断的学习中提升自己和团队的表现。

此次赴日本参加的Roborave 是现在各大机器人赛事中最大的开放器材国际大赛，所谓开放器材就是对学生制作机器人的材料不做限制，所以在这个过程中从设计到最后的机器人调试对指导教师和参赛选手都有不小的挑战。在Roborave日本赛区参赛的500多名学生中，雨果机器人俱乐部获得了中学组超级巡线亚军和小学团队巡线组一等奖。

郝帆老师：参加机器人比赛的整个过程中，学校、老师、家长、学生付出的精力和支出都是巨大的，在结果和过程的衡量中，更多的人还是更看重结果。但是孩子的成就，并不能用一个奖项就来完全衡量，孩子在各种经历里思想上和态度上的升华才是最宝贵的。

以前我们的团队里有一些同学只是抱着玩玩的态度，所以平时训练并不太认真，甚至经常给团队捣乱。有时候我们忍无可忍特别想把这些孩子请出社团，但是在后来参加各种比赛的过程中才发现，这些孩子的求胜心有时却是最强的。

郝帆老师：当人学习一个学科达到比较高的水平时，就往往掌握了这个学科的一些思考方式，实际上就是大脑掌握了一些认知模式。深入学习并掌握多门学科意味着大脑能用多重不同的学科视角思考问题，在这个过程中，思想会互相碰撞、借鉴，思考能力会得到升华。这就是跨学科学习的价值和意义。Science, Technology, Engineering, Math 这四个科目在机器人项目中是一个完美的结合，我们俱乐部一直以PBL( Project Based Learning )为形式，带领学生展开物理机械设计、程序逻辑算法、统筹方法等多科目的学习。

而限制器材比赛中，对材料的种类和数量都进行了特别严格的限制和规定，在当今资源能源成为人类首要问题的当下显得更有意义，对学生的能力提出了更高的要求。学生在这个过程中要运用自己所学到的所有知识来创造适合多任务执行的机器人，到了国际赛场还要用流利的英语来给评委介绍自己的设计。

写在最后：