分学段教育,全面发展思维深度和语言能力

语言是交流的工具,也是思维的工具。 在满足国家教育大纲的基础上,根据学生的思维发展规律和语言认知模式,辅以学科实践活动英语授课。根据学生的认知阶段关键期和思维发展特点,在各学段采取不同的教学策略,使学生能够以双语准确地交流和思维。

学前班

根据PYP能力要求准备的学前课程

● 双语环境,做好语言准备
● 丰富课程和活动,全面发展幼儿活动、学习能力,为正式入学做好各方面准备

小学

国家课程与英语情景化教学相结合,夯实基础

● 汉语教学除字词外,还注重名作阅读、文学鉴赏和写作能力
● 英语教学,在拓展学生思维深度和知识广度的同时,培养英语语感并积累各领域词汇

初中

保证知识完整性,实现母语与英语的顺利过渡

● 中外教师搭档进行学科教学,根据教学内容共同确定教学策略及教学进度
● 保证知识完整性和母语与英语的顺利过渡,建立学生的英语学科知识体系和英语认知模式

高中

浸入式英语教学,全方位构建英语运用能力和英语思维模式

● 采用浸入式英语授课,全方位构建英语学科运用能力和英语思维模式
● 语文学科着重批判性阅读、鉴赏和文学评论,深植中国文化,旨在建立与自身认识各有异同的积极世界观、价值观

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